Register ! Une histoire de prisonniers

Histoire et mémoire - Parcours découverte

Des conflits religieux qui marquent la cité, d'une place de sureté à une hostile prison pour protestants et protestantes jusqu'en 1768.

  • Plein tarif : 90 €

    Établissement d'éducation prioritaire (REP, REP+, CLIS, ULIS et SEGPA) : 40 €

  • 1h30

  • 2nde, 1ere, Terminale

  • Activité adaptée aux élèves en situation de handicap mental.

  • 35 élèves

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PRÉSENTATION

Cette visite propose de comprendre comment un monument militaire médiéval devient, à l’époque moderne, un lieu d’enfermement religieux. À travers le destin de prisonniers protestants, les élèves découvrent les grandes étapes de l’histoire religieuse du royaume de France, de la tolérance à la répression.

Le parcours s’appuie sur des figures emblématiques comme Marie Durand et met en lumière :

  • la Réforme protestante
  • la politique royale (de François Ier à Louis XIV)
  • la transformation d’un lieu défensif en prison d’État.

ANIMATION

Suite à la visite, les élèves s’affrontent par équipe au cours d’une mini chasse aux graffitis. Chaque groupe reçoit une lettre de prisonnier signé et doit grâce aux indices laissés, retrouver cette trace.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Comprendre l’évolution du monument à travers l’histoire

  • Découvrir comment un monument militaire médiéval devient une prison d’État à l’époque moderne.
  • Comprendre que les fonctions d’un monument évoluent selon les contextes historiques et politiques.
  • Identifier les traces laissées par les prisonniers dans le monument.

Découvrir l’histoire religieuse du royaume de France

  • Comprendre les grandes étapes de la Réforme protestante.
  • Identifier les tensions religieuses entre catholiques et protestants.
  • Découvrir les politiques royales de tolérance puis de répression religieuse, de François Ier à Louis XIV.

Étudier des parcours de vie et des figures historiques

  • Découvrir le destin de Marie Durand et d’autres prisonniers protestants.
  • Comprendre les conséquences humaines des persécutions religieuses.
  • Développer une approche sensible de l’histoire à travers des témoignages et des traces écrites.

Développer les capacités d’observation et d’enquête

  • Observer les graffitis et inscriptions comme sources historiques.
  • Rechercher des indices pour retrouver une trace de prisonnier.
  • Comprendre comment les historiens utilisent les traces du passé pour reconstruire l’histoire.

Réfléchir aux notions de liberté et de tolérance

  • Comprendre les enjeux de la liberté de conscience et de religion.
  • Réfléchir aux conséquences de l’intolérance religieuse.
  • Mettre en perspective les notions de droits, de répression et de mémoire.

DISCIPLINES

  • Histoire
  • Histoire des arts
  • EMC
  • ...

Lycée

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